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Aquisição inicial do léxico verbal e aproximações semânticas em português

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Aquisição inicial do léxico verbal e aproximações semânticas em português

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Título Aquisição inicial do léxico verbal e aproximações semânticas em português
Outro título Early acquisition of the verbal lexicon and semantic approximations in portuguese
Autor Tonietto, Lauren
Parente, Maria Alice de Mattos Pimenta
Duvignau, karine
Gaume, Bruno
Bosa, Cleonice Alves
Resumo O raciocínio analógico, que permite relacionar conceitos, possibilita a construção do sistema conceitual. Na fase inicial de aquisição do léxico, notadamente entre 2 e 4 anos de idade, observam-se produções lingüísticas decorrentes do raciocínio analógico, às vezes designadas metáforas. Segundo Duvignau (2002, 2003), tais emissões resultam da aproximação semântica por analogia, mecanismo que permite aproximar conceitos mais ou menos distantes do léxico disponível. O presente estudo dimensiona a importância das aproximações semânticas verbais para o desenvolvimento lexical inicial de crianças monolíngües da língua portuguesa e estuda o recurso aos itens genéricos versus específicos. Participaram deste estudo 80 crianças com idades entre 2 e 4 anos e 75 estudantes universitários monolíngües, que responderam à Tarefa de Nomeação e Reformulação de Ações. Os resultados permitiram concluir que a aproximação semântica por analogia é uma estratégia lingüística fundamental para o desenvolvimento do léxico e revela a flexibilidade cognitiva presente no desenvolvimento típico.
Abstract The analogical reasoning that allows relating concepts, permits the construction of the conceptual system. In the early phase of lexicon acquisition, mainly between 2 and 4 years of age, linguistic productions are observed resulting from the analogical reasoning, sometimes named metaphors. According to Duvignau (2002, 2003), these emissions result from the semantic approximation by analogy, a mechanism that allows approaching concepts more or less distant from the available lexicon. This study dimensions the importance of verbal semantic approximations for the early lexical development of monolingual children of the Portuguese language and studies the resource to generic versus specific items. Eighty monolingual children between 2 and 4 years old and 75 undergraduate students took part of this study, answering the Actions Naming and Reformulation Tasks. The results conclude that the semantic approximation by analogy is a fundamental linguistic strategy for lexicon development and reveals the cognitive flexibility which is present in typical development.
Contido em Psicologia : reflexão e crítica. Porto Alegre. Vol. 20, n. 1 (jan./abr. 2007), p. 114-123.
Assunto Analogia
Criança
Desenvolvimento da linguagem
Formação de conceito
Metáfora
Psicolinguística
[en] Analogy
[en] Concept
[en] Lexicon acquisition
[en] Metaphor
[en] Semantic approximation
Origem Nacional
Tipo Artigo de periódico
URI http://hdl.handle.net/10183/25693
Arquivos Descrição Formato
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