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dc.contributor.advisorSant'Ana, Marilaine de Fragapt_BR
dc.contributor.authorAndrades, Diego Matos dept_BR
dc.date.accessioned2010-09-17T04:20:22Zpt_BR
dc.date.issued2010pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/25912pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho tem por objetivo investigar como o processo de Modelagem Matemática dentro da perspectiva de ensino, aliado à temática dos esportes, pode facilitar a compreensão de conceitos abordados em aula pelos alunos. A pesquisa foi realizada com alunos de 7ª série de uma escola da rede pública de Porto Alegre. A metodologia utilizada foi a da Engenharia Didática cuja organização está em um capítulo especialmente destinado a este fim. Acreditamos que esta foi uma metodologia que permitiu uma boa organização estrutural para o trabalho, permitindo responder aos questionamentos levantados. O trabalho foi dividido em etapas, nas quais os alunos escolheram um esporte, elaboraram uma lista de tópicos ou questões a serem pesquisadas, levantaram dados, organizaram-se de acordo com seus questionamentos, montaram cartazes e realizaram uma apresentação de sua pesquisa para o professor e à turma. Sobre a validação da engenharia, podemos concluir que o resultado foi positivo com base nos trabalhos apresentados por eles e também na pesquisa de satisfação respondida pelos alunos após as apresentações.pt_BR
dc.description.abstractThe objective of the present work is to investigate the process of the Mathematics Modeling within the perspective of teaching along with the sports thematic, may facilitate the comprehension of the concepts developed in class by the students. The research was held with students of the 07th grade in a Public School in Porto Alegre. The methodology used was the Didactics Engineering and a map containing its organization is available in an appropriated chapter. We believe that this methodology enabled a good structural organization for the work, allowing us to come up with answers to the questions raised. The work was divided into steps where the students had to choose a sport, elaborate a list of topics or questions to be researched, collect data, organized themselves according to their doubts, mount posters and did a research for the teacher and the group. Regarding the engineering validation, we may conclude that the outcome was positive based on the works presented by them and also on the satisfaction survey answered by the students after the presentations.en
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectEnsino : Aprendizagempt_BR
dc.subjectTeaching and mathematics learningen
dc.subjectModeling mathematicsen
dc.subjectModelagem matemáticapt_BR
dc.subjectMathematics and sportsen
dc.subjectDidactics engineeringen
dc.titleModelagem matemática e esportespt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.identifier.nrb000755808pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentInstituto de Matemáticapt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2010pt_BR
dc.degree.graduationMatemática: Licenciaturapt_BR
dc.degree.levelgraduaçãopt_BR


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