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Educação libertária e escola pública : desafios e possibilidades

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Educação libertária e escola pública : desafios e possibilidades

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Título Educação libertária e escola pública : desafios e possibilidades
Autor Gonzaga, Letícia de Oliveira
Orientador Aguiar, Raimundo Helvécio Almeida
Data 2010
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Letras. Curso de Letras: Licenciatura.
Assunto Educação libertadora
Escola pública
Resumo Este trabalho trata da verificação das possibilidades da aplicação dos pressupostos que regem a teoria pedagógica libertária em escolas públicas. Justifica os motivos que levam a autora a crer na validade da aplicação da educação libertária nestas escolas. Traça um breve panorama histórico da criação da teoria pedagógica libertária, falando da importância para este processo de grandes nomes do anarquismo e suas teorias. Versa sobre o conceito de autoridade de Mikhail Bakunin, a teoria de ensino integral de Paul Robin e a teoria de ensino racionalista de Francisco Ferrer y Guardia. Traz as primeiras experiências realizadas no campo da educação libertária na Europa e de que forma estas experiências refletiram no Brasil. Faz a conceituação de escola pública, traçando um perfil da situação do ensino público brasileiro, utilizando-se do exemplo de uma escola pública estadual situada em Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Examina os Parâmetros Curriculares Nacionais em busca das aberturas que o documento dá para a prática de diferentes teorias pedagógicas, tendo como foco a pedagogia libertária. Faz um levantamento dos principais desafios que podem encontar as iniciativas pedagógicas libertárias em escolas públicas. Procura ver possibilidades para a concretização de sua proposta, levando em conta a grande importância, neste processo, da autonomia do professor. Conclui que estas possibilidades existem, considerando a importância de o professor constantemente repensar e reelaborar o seu fazer pedagógico para o sucesso de qualquer empreitada.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/26328
Arquivos Descrição Formato
000757456.pdf (213.6Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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