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O computador como uma ferramenta para auxiliar na aprendizagem : a visão de alunos e professores

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O computador como uma ferramenta para auxiliar na aprendizagem : a visão de alunos e professores

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Título O computador como uma ferramenta para auxiliar na aprendizagem : a visão de alunos e professores
Autor Ribeiro, Ana Carolina Ribeiro
Orientador Behar, Patrícia Alejandra
Data 2010
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Assunto Aluno
Computador na educação
Educação continuada
Professor
[en] Computer in education
[en] Cyber-childhood
[en] Training continued
Resumo O presente estudo trata da influência das tecnologias digitais na vida das crianças e como elas se fazem presentes no cotidiano escolar. O objetivo é analisar a concepção de professores e alunos sobre o uso das tecnologias, mais especificamente, o computador, em sala de aula e como ele pode auxiliar no processo de aprendizagem. Para tanto, foram levantados aspectos referentes à influência das tecnologias na vida das crianças e as mudanças no comportamento e nas habilidades resultantes dessa presença constante. Como metodologia foi utilizado um estudo de abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. Dessa maneira, a análise dos dados foi realizada a partir de entrevistas com alunos e professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública de Porto Alegre (Brasil). Como resultado dessas análises pode-se observar que, muito embora vislumbrem no computador uma ferramenta de auxílio à aprendizagem, as crianças não admitem sua utilização em sala de aula. Além disso, para os professores, ele é visto apenas como uma fonte de pesquisa para auxiliar nos projetos escolares – de aprendizagem, visão esta que acaba por influenciar a concepção do aluno.
Abstract This work studies the influence of the digital tecnologies in children’s life and how they are present the school routine. The aim is to analyze how teachers and students think that tecnologies – the computer, remarkably – can help in the learning process in the classroom. For this, there were researched elements about the tecnologies’ influence in children’s life and the changing in their behaviour and abilities caused by this constant presence. The metodology chosen was a qualitative approach study, a case study. In this way, the data analisys was developed with a set of interviews with elementary school students and teachers from a public school in Porto Alegre (Brazil). This analysis leads to the conclusion that children believe that computer is a helpful learning tool, but its presence in the classroom is inconceivable. Teachers view the computer merely as a resource for school projects, which ultimately influence the perception of the student.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/27386
Arquivos Descrição Formato
000763907.pdf (934.5Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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