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dc.contributor.authorKruse, Maria Henriqueta Lucept_BR
dc.contributor.authorSilva, Karen Schein dapt_BR
dc.contributor.authorRibeiro, Rubia Guimarãespt_BR
dc.contributor.authorFortes, Caroline Vieirapt_BR
dc.date.accessioned2011-05-04T06:00:19Zpt_BR
dc.date.issued2008pt_BR
dc.identifier.issn0034-7167pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/28858pt_BR
dc.description.abstractClassificar tem o sentido de segregar. Significa ver o mundo como algo que pode ser formado por entidades distintas que poderiam ser ordenadas e tornar real aquilo que se organizou. Assim, o Diagnóstico de Enfermagem (DE) pretende ser um arquivo, que permite a montagem de um quadro de saberes sobre os indivíduos. Neste trabalho pretendemos conhecer o modo pelo qual as enfermeiras construíram esse aparelho documental. Assim, analisamos as publicações da Revista Brasileira de Enfermagem e constatamos que alguns sentidos foram atribuídos aos DE o que nos permitiu agrupá-los em cinco classes. Observamos, também, que os discursos da revista atribuem poderes a essa classificação, pois ao difundir esse saber o fortalecem.pt_BR
dc.description.abstractClassifying means segregating. It means seeing the world as something that can be made up of different entities that could be sorted and make what has been organized into something real. Thus, the Nursing Diagnoses (ND) aims at being an archive that allows a knowledge framework to be drawn about the individuals. In this paper we intend to learn how nurses have built this documental device. So, we analysed articles published on the Revista Brasileira de Enfermagem and found out that some meanings have been attributed to ND, which allowed us to group them into five classes. We also observed that the journal’s discourses assign powers to such classification, because they make this knowledge stronger by publicising it.en
dc.description.abstractClasificar tiene el sentido de segregar. Significa ver el mundo como algo que puede ser formado por entidades distintas que podrían ser ordenadas y volver real aquello que se organizó. Así, el Diagnóstico de Enfermería (DE) pretende ser un archivo, que permite el montaje de un cuadro de saberes sobre los individuos. En este trabajo pretendemos conocer el modo por el cual las enfermeras construyeron ese aparato documental. Así, hicimos un análisis en las publicaciones de la Revista Brasileira de Enfermagem (Revista Brasileña de Enfermería) y constatamos que algunos sentidos se atribuyen a los DE lo que nos permitió agruparlos en cinco clases. Observamos, también, que los discursos de la revista atribuyen poderes a esa clasificación, pues al difundir ese saber lo fortalecen.es
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofRevista brasileira de enfermagem. Brasília. Vol. 61, n.2 (mar./abr. 2008), p. 262-266pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectDiagnóstico de enfermagempt_BR
dc.subjectNursing diagnosisen
dc.subjectDocumentationen
dc.subjectNursingen
dc.subjectPracticalen
dc.subjectDiagnóstico de Enfermeríaes
dc.subjectDocumentaciónes
dc.subjectEnfermería prácticaes
dc.titleOrdem como tarefa : a construção dos diagnósticos de enfermagempt_BR
dc.title.alternativeOrder as a task : the construction of nursing diagnosesen
dc.title.alternativeOrden como tarea : la construcción de los diagnósticos de enfermeríaes
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.identifier.nrb000764688pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


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