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Contribuições da teoria da atividade para m-learning

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Contribuições da teoria da atividade para m-learning

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Título Contribuições da teoria da atividade para m-learning
Outro título Contributions from activity theory to M- learningONTRIBUTIONS
Autor Batista, Silvia Cristina Freitas
Behar, Patrícia Alejandra
Passerino, Liliana Maria
Resumo Mobile learning (m-learning – aprendizagem por meio de dispositivos móveis) é uma área que envolve diversos aspectos, além dos tecnológicos, tendo em vista o objetivo final que é a aprendizagem. Nesse sentido, entende-se que a referida área requer um aporte teórico que oriente as ações a serem promovidas. Este artigo propõe uma análise das contribuições da Teoria da Atividade para m-learning, segundo a visão de vários autores. Para tanto, inicialmente, promove-se uma reflexão sobre diversos aspectos envolvidos na definição de m-learning. A seguir, são apresentadas, resumidamente, as principais concepções da Teoria da Atividade, assim como são analisadas características da atividade de aprendizagem. Finalizando, discute-se como a referida teoria tem sido adotada no suporte de ações em m-learning.9
Abstract Mobile learning (m-learning – learning through mobile devices) is an area that involves several aspects, besides the technological, with the ultimate goal of learning. It is considered that this area requires a theoretical framework to guide the actions to be promoted. This article proposes an analysis of the contributions from the Activity Theory to m-learning, in the view of different authors. Thus, it presents, first, a reflection on various aspects involved in the definition of m-learning. Following, we make a brief presentation of the main concepts of the Activity Theory and analyze characteristics of the learning activity. Finally, the paper discusses how this theory has been adopted to support actions in m-learning.
Contido em RENOTE : revista novas tecnologias na educação. Vol. 8, n. 2 (jul. 2010), 10 f.
Assunto Teoria da atividade
[en] Activity theory
[en] Learning activity
[en] M-learning
Origem Nacional
Tipo Artigo de periódico
URI http://hdl.handle.net/10183/29331
Arquivos Descrição Formato
000763126.pdf (119.6Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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