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Uma ontologia para categorias de mediação segundo uma abordagem epistemológica baseada na interação social

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Uma ontologia para categorias de mediação segundo uma abordagem epistemológica baseada na interação social

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Título Uma ontologia para categorias de mediação segundo uma abordagem epistemológica baseada na interação social
Outro título An ontology for categories of mediation according an epistemological approach based on social interation
Autor Severo, Carlos Emilio Padilla
Passerino, Liliana Maria
Koch, Simone Hack da Silva
Maciel, Márcia
Gluz, Joao Carlos
Resumo A perspectiva sócio-histórica é uma linha de investigação sobre o desenvolvimento cognitivo humano que leva em consideração a influência das interações sociais nos processos de desenvolvimento e aprendizagem. O presente artigo busca definir um modelo computacional desse processo partindo de categorias de mediação da aprendizagem através de uma ontologia. Uma ontologia é necessária para extração de conhecimento através de mecanismos de inferência em ambientes de ensino a distância, auxiliando o professor mediador em suas ações pedagógicas.
Abstract The socio-historical perspective is a line of research about the human cognitive development that takes in consideration the influence of social interactions on development process of the psychological functions of person. Thus, seeks to define a computational model to describe mediation categories of learning through of an ontology. An ontology is necessary to knowledge extraction through inference mechanisms in e-learning environments, helping teacher on pedagogical actions of mediation.
Contido em RENOTE : revista novas tecnologias na educação. Vol. 7, n.3 (dez. 2009), 11 f.
Assunto Interação social
Mediação
Ontologia
[en] Learning
[en] Mediation
[en] Social interaction and ontology
Origem Nacional
Tipo Artigo de periódico
URI http://hdl.handle.net/10183/29337
Arquivos Descrição Formato
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