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Uma nova abordagem para o ensino da geometria : do tridimensional para o plano

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Uma nova abordagem para o ensino da geometria : do tridimensional para o plano

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Título Uma nova abordagem para o ensino da geometria : do tridimensional para o plano
Autor Ranzan, Adriane Lorenzet
Orientador Storsmowski, Vandoir
Data 2010
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Matemática. Matemática, Mídias Digitais e Didática : tripé para formação do professor de matemática.
Assunto Geometria
Matemática : Ensino : Aprendizagem
Matemática : Ensino : Geometria
Professor : Formação : Matemática
Resumo Este trabalho tem como tema o estudo da geometria no Ensino Fundamental apresentando uma nova proposta no processo de ensino-aprendizagem da mesma. Neste trabalho mostraremos a importância do ensino da geometria. O mesmo tem como base o desenvolvimento de atividades no estudo da geometria partindo do tridimensional e não pelo ponto, reta e plano como é o habitual no currículo escolar. Para isso, foi desenvolvida uma experiência didática com alunos da 5ª série da Escola Estadual Nossa Senhora do Bom Conselho. No desenvolvimento da experiência didática, o modelo de Van Hiele é usado para acompanhar os níveis de aprendizagem da criança sendo bússola do professor para o avanço da sequência didática. Mostramos também a importância das mídias digitais e didáticas no processo ensino-aprendizagem. Esta pesquisa pretende apresentar algumas contribuições acerca do ensino da geometria espacial e plana colocando em prática o conhecimento construído ao longo do curso de pós-graduação e a experiência docente. Cabe salientar que, o trabalho aponta uma nova proposta para o ensino da geometria partindo do tridimensional e durante a sequência didática percebemos que há o alcance da geometria plana, contudo não há o aprofundamento do tema.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/31578
Arquivos Descrição Formato
000782481.pdf (2.199Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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