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Adição e subtração de frações : uma proposta de ensino com o auxílio das mídias digitais

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Adição e subtração de frações : uma proposta de ensino com o auxílio das mídias digitais

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Título Adição e subtração de frações : uma proposta de ensino com o auxílio das mídias digitais
Autor Renz, Janini da Luz
Orientador Carrasco, Lucia Helena Marques
Data 2011
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Matemática. Matemática, Mídias Digitais e Didática : tripé para formação do professor de matemática.
Assunto Frações
Matemática : Ensino : Aprendizagem
Mídias Digitais
Numeros racionais
Professor : Formação : Matemática
Resumo O presente trabalho traz a análise de uma prática pedagógica, relativa ao ensinoaprendizagem de frações, desenvolvida com alunos de sexta série. Tal análise contempla as dificuldades apresentadas por esses alunos, bem como algumas alternativas de abordagem do conteúdo em questão. Baseando-se na abordagem de Damico (2007), acerca da formação dos professores de matemática e, particularmente, do ensino de frações, foi possível prever, durante o planejamento da proposta de ensino, o que poderia ser modificado, nas práticas escolares, tendo em vista maior compreensão e aplicação desse conteúdo. Utilizando os princípios da metodologia Engenharia Didática, foram explorados, com os alunos, dois instrumentos tecnológicos: o vídeo, que possibilitou a visualização de uma matemática contextualizada, e o software Geogebra, através do qual os alunos construíram imagens que representavam operações de adição com frações. O material que os alunos produziram foi essencial para a análise dos resultados, possibilitando a validação ou não de pressupostos levantados antes da prática. Ao final, são apresentadas algumas articulações teóricas sobre a prática, dando margem às conclusões do trabalho.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/31604
Arquivos Descrição Formato
000783730.pdf (1.059Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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