Repositório Digital

A- A A+

Algoritmo da divisão de números naturais na 6ª série do ensino fundamental

.

Algoritmo da divisão de números naturais na 6ª série do ensino fundamental

Mostrar registro completo

Estatísticas

Título Algoritmo da divisão de números naturais na 6ª série do ensino fundamental
Autor Santos, César Augusto dos
Orientador López Bello, Samuel Edmundo
Data 2010
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Matemática. Matemática, Mídias Digitais e Didática : tripé para formação do professor de matemática.
Assunto Algoritmo da divisão
Engenharia didática
Matemática : Ensino : Aprendizagem
Matemática : Ensino fundamental
Numeros naturais
Professor : Formação : Matemática
[en] Algorithm
[en] Didactic engineering
[en] Division of natural numbers
Resumo O objetivo deste trabalho é diagnosticar as concepções de alunos de 6ª série do ensino fundamental sobre o algoritmo da divisão de números naturais. Foi desenvolvido a partir de uma Engenharia Didática, produzida e aplicada durante este curso de pósgraduação em Matemática, Mídias Digitais e Didática. Examina as seguintes questões: a) quais são as relações que os alunos fazem entre o dividendo, o divisor, o quociente e o resto; b) se eles conhecem o algoritmo da divisão de números naturais; c) se eles compreendem o zero no quociente. Para isso, foi elaborado um teste diagnóstico com dez questões, para então fazer a intervenção didática necessária. Como avaliação dos resultados da intervenção didática, foi aplicado no final da Engenharia o mesmo teste inicial – exceto ajustes na questão sete. É possível concluir que, inicialmente, os alunos da 6ª série apresentaram dificuldades na compreensão da técnica da divisão, segundo nossos critérios, assim como em estabelecer relações entre seus termos. Posteriormente, foi possível perceber que houve uma evolução considerável por parte dos alunos na compreensão do tema, apesar de ainda alguns apresentarem dificuldades para compreender a divisão.
Abstract The goal of this paper is to diagnose the conceptions of 6th grade Elementary School students about division algorithm of natural numbers. It was developed from a Didactic Engineering, produced and applied during this postgraduate course in Mathematics, Digital Medias and Didactics. It investigates the following issues: a) what are the relationships that students make between dividend, divisor, quotient and remainder b) if they know the algorithm of the division of natural numbers, c) if they understand the zero in the quotient. For this, we developed a diagnostic test with ten questions, and then make the necessary didactic intervention. As an assessment of the results of didactic intervention was applied at the end of the Didactic Engineering the same initial test - except adjustments in question seven. It was concluded that, initially, students from 6th grade had difficulties in understanding the technical division, according to our criteria, and establish relations between its terms. Later, it was observed that there was considerable progress by students in the understanding of the topic, though there as still students who have difficulty understanding the division.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/31624
Arquivos Descrição Formato
000782604.pdf (1.599Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

Este item está licenciado na Creative Commons License

Este item aparece na(s) seguinte(s) coleção(ões)


Mostrar registro completo

Percorrer



  • O autor é titular dos direitos autorais dos documentos disponíveis neste repositório e é vedada, nos termos da lei, a comercialização de qualquer espécie sem sua autorização prévia.
    Projeto gráfico elaborado pelo Caixola - Clube de Criação Fabico/UFRGS Powered by DSpace software, Version 1.8.1.