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Análise dos métodos de ensino utilizados em escolinhas de futsal de Porto Alegre

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Análise dos métodos de ensino utilizados em escolinhas de futsal de Porto Alegre

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Título Análise dos métodos de ensino utilizados em escolinhas de futsal de Porto Alegre
Autor Borges, Rafael Rodrigues Krás
Orientador Voser, Rogerio da Cunha
Data 2011
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Educação Física. Curso de Educação Física: Bacharelado.
Assunto Ensino
Futsal
[en] Academies
[en] Futsal
[en] Initiation
[en] Method
[en] Methodology
[en] Teaching
Resumo Este estudo transversal, de corte qualitativo e descritivo tem por objetivo analisar o método de ensino mais utilizado pelos professores nas escolinhas de Futsal. Participaram da pesquisa quatro professores de escolinhas de Futsal, sendo cada um de um local diferente e as turmas de cada educador eram distintas. As análises das aulas feitas se deram através de descrição das aulas, tempo transcorrido de cada exercício, relacionado ao seu tipo de método, e aceitação dos alunos. Os dados demonstraram que a Forma centrada no jogo formal é a mais utilizada quando se trata de iniciação em escolinhas de Futsal de Porto Alegre. O jogo aplicado é de modo formal, não ocorrendo intervenções e possui alunos no revezamento. O estudo mostra também que a dimensão Outros (Alongamentos, conversa, aquecimento sem bola e recreativo sem bola) ocupa um grande espaço da aula, indicando uma tendência a metodologia tradicional, não priorizando as metodologias que visam estimular a tomada de decisão e a inteligência tática.
Abstract This cross-sectional study of a qualitative and descriptive aims to analyze the teaching method most used by teachers in schools of Futsal in Porto Alegre. Four teachers participated in the survey of schools of soccer, each one a different location and the courses were different for each educator. The analyses of the lessons made were through the description of classes, elapsed time of each exercise, related to your type of method, and acceptance of students. The data showed that the central forms in formal game is the most used when it comes to initiation schools of Futsal in Porto Alegre. The game is formally used, and there were no interventions and has students in the relay. The study also shows that the size Other (Stretching, conversation, recreational and heating without the ball and recreation without the ball) occupies a large space of the class, indicating a tendency to traditional methodology, not prioritizing the methodologies aimed at stimulating the decision-making and tactical intelligence.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/32285
Arquivos Descrição Formato
000785225.pdf (402.5Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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