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A influência das primeiras relações sociais da criança no processo de adaptação escolar

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A influência das primeiras relações sociais da criança no processo de adaptação escolar

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Título A influência das primeiras relações sociais da criança no processo de adaptação escolar
Autor Fernandes, Carolina
Orientador Cabistani, Roséli Maria Olabarriaga
Data 2011
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Assunto Adaptação escolar
Educação infantil
Maternidade
Paternidade
Resumo Esta pesquisa trata dos meandros que envolvem o processo de adaptação na educação infantil, buscando identificar a influência que as primeiras relações sociais da criança no âmbito familiar exercem no processo de iniciação escolar. A pesquisa é permeada pelos estudos sobre o desenvolvimento infantil e os processos de adaptação. Spitz (1979) e Dunker (2008) tratam do vínculo materno e como se dá a formação do objeto libidinal, bem como o processo de desmame. Os estudos de Masotta (1987) e Cabistani (2007) são produtivos através de uma conceituação de função paterna e da professora como terceiro na relação família-escola. O trabalho foi realizado através de relatos de experiência e configura-se como estudo de cunho etnográfico realizado em uma turma de educação infantil com crianças de dois a três anos, em uma escola particular situada em Porto Alegre. Foram descritas as experiências vivenciadas pela professora, pais e crianças envolvidas em três distintos processos de adaptação. Foram analisados os diferentes contextos em que as adaptações ocorreram, bem como os papéis assumidos pelos sujeitos envolvidos, tendo destaque a influência das primeiras relações estabelecidas entre a criança e o adulto que exerce a função materna e paterna frente a este novo universo que é a escola.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/36405
Arquivos Descrição Formato
000817543.pdf (178.1Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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