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Os parâmetros curriculares nacionais na produção da diferença racial

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Os parâmetros curriculares nacionais na produção da diferença racial

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Título Os parâmetros curriculares nacionais na produção da diferença racial
Autor Anselmo, Eliane Regina Martins
Orientador Marzola, Norma Regina
Data 2003
Nível Mestrado
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
Assunto Análise do discurso
Desigualdade racial
Ensino fundamental
Parâmetros curriculares nacionais
Poder
Subjetividade
Resumo O texto propõe uma análise sobre o modo como é descrita a temática racial nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), bem como examinar como esses discursos subjetivam professores e alunos. Para esta análise, vou me deter nos PCNs de 1ª a 4ª série, enquanto documentos norteadores da educação nacional. A escolha das temáticas e a forma como estas são abordadas no documento constituem um campo fértil de produção e disseminação de conceitos. Problematizo como a questão racial é constituída no e pelo discurso dos PCNs, assim como os efeitos que esse discurso produz, entre os quais a sustentação do "mito da democracia racial". Detenho-me no exame dos volumes da Introdução, da Apresentação dos Temas Transversais e Ética, das áreas de História e Geografia e dos Temas Transversais de Pluralidade Cultural e Orientação Sexual. Uso alguns conceitos-chave do arsenal foucaultiano, os quais me possibilitam um pensar diferente a analítica da questão racial.
Tipo Dissertação
URI http://hdl.handle.net/10183/3651
Arquivos Descrição Formato
000390938.pdf (604.2Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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