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A matemática do era uma vez

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A matemática do era uma vez

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Título A matemática do era uma vez
Autor Rysdyk, Márcia Regina de Azeredo
Orientador Rapkiewicz, Clevi Elena
Data 2010
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Ensino a Distância: Licenciatura.
Assunto Literatura infantil
Matemática
Resumo O presente estudo refere-se à Educação Matemática relacionada à Literatura Infantil nas classes de alfabetização. Teve como objetivo relacionar o aprendizado da Matemática com as histórias infantis, identificando e analisando a aprendizagem dos alunos. A principal questão norteadora desse projeto de pesquisa foi: A aprendizagem da matemática nas classes de alfabetização torna-se mais prazerosa e significativa quando relacionada à Literatura Infantil? O referencial teórico utilizado está baseado principalmente na teorias de Piaget, David Ausubel, Freud e nos estudos de Fanny Abramovick, Cléo Busatto e Diana e Mario Corso acerca da Literatura Infantil. A pesquisa teve caráter predominantemente qualitativo e o procedimento metodológico adotado foi o estudo de caso, tendo como a unidade de análise a aprendizagem da matemática através da Literatura Infantil em uma classe de alfabetização de uma escola da periferia de uma grande cidade do sul do Brasil. A partir do aprofundamento do tema e análise da prática de estágio curricular, percebi a importância que podem adquirir as histórias infantis nas aulas de matemática, como recurso potencialmente significativo capaz de dar sentido e contextualizar os conceitos matemáticos ensinados nas turmas iniciais do Ensino Fundamental, pois ela possibilita que cada aluno construa esses conceitos a partir de suas referências pessoais, uma vez que a criança faz associações entre os contos e sua vida afetiva, dando sentido às situações vividas pelos personagens.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/36717
Arquivos Descrição Formato
000818224.pdf (2.793Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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