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As imagens conceituais e a geometria dinâmica

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As imagens conceituais e a geometria dinâmica

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Título As imagens conceituais e a geometria dinâmica
Autor Bernd, Arthur Barcellos
Orientador Gravina, Maria Alice
Data 2011
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Matemática. Curso de Matemática: Licenciatura.
Assunto Geometria
Geometria dinâmica
Matemática : Ensino médio
Modelo Van Hiele
[en] Conceptual image
[en] Dynamic geometry
[en] Geometry teaching-learning
[en] Van hiele model
Resumo Discutir concepções sobre o ensino-aprendizagem da geometria e operacionalizar uma prática pedagógica, fruto de tais concepções, são os objetivos do presente Trabalho de Conclusão de Curso. É proposta a associação entre a noção de imagem conceitual apresentada por Hershkowitz (1994) e o uso de ambientes de geometria dinâmica sugerido por Gravina (1996). A metodologia de aprendizagem conta, ainda, com a utilização de ideias presentes no modelo Van Hiele. A fundamentação teórica referida dá suporte à elaboração de uma proposta pedagógica que foi testada com alunos do Ensino Médio e validada através da análise das suas produções.
Abstract Discussing conceptions about geometry teaching-learning and to operate a suggestion of practice pedagogical since these conceptions are these present paper objectives. It is proposed an association between the notion of conceptual image, present by Hershkowitz (1994) and the use of dynamic geometry software, proposed by Gravina (1996). The learning methodology also uses ideas from Van Hiele model. The theoretical foundation referred gives support to the design of a pedagogical action which was applied with High School students and authenticated by the analysis of students‟ production.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/37100
Arquivos Descrição Formato
000819862.pdf (2.313Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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