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Ensino-aprendizagem de matemática através da construção de materiais didáticos

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Ensino-aprendizagem de matemática através da construção de materiais didáticos

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Título Ensino-aprendizagem de matemática através da construção de materiais didáticos
Autor Souza, Leonardo Guerini de
Orientador Basso, Marcus Vinicius de Azevedo
Data 2011
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Matemática. Curso de Matemática: Licenciatura.
Assunto Ensino : Geometria
Matemática : Ensino : Aprendizagem
Matemática : Ensino fundamental
[en] Construction of teaching materials
[en] Manipulative materials
[en] Teaching of mathematics
Resumo Este trabalho visa examinar a relevância de utilizar a construção de materiais didáticos como estratégia para o ensino-aprendizagem de Matemática no Ensino Médio. É inicialmente falado sobre materiais manipulativos, com ênfase para o ensino de Geometria, e sobre materiais didáticos cuja construção é rica em possibilidades para o ensino-aprendizagem de Matemática. A seguir, é descrita uma série de oficinas baseadas nesse tema, realizadas com alunos do Ensino Fundamental em 2009. São então apresentados o planejamento, a descrição e a análise de três oficinas desta temática voltadas para o Ensino Médio, realizadas no Colégio de Aplicação da UFRGS. Durante as práticas, foi utilizada uma adaptação do método clínico piagetiano, aqui apresentado brevemente. A partir dos resultados obtidos, conclui-se com uma posição afirmativa sobre a validade desta proposta.
Abstract This study aim to examine the relevance of the utilization of teaching materials’ construction as strategy for the teaching and learning of Mathematics in High School. It is initially talked about manipulative materials, with emphasis on the teaching of Geometry, and about teaching materials whose construction is rich in possibilities for the learning of Mathematics. It is described a series of workshops based on this subject that happened in 2009 with Primary School students. Then, it is presented the planning, description and analysis of three workshops for students of High School, which took place at Colégio de Aplicação of UFRGS. During the practices, it was made use of an adaptation of the Piaget’s clinic method, here briefly presented. Based on the results obtained, it is concluded with an affirmative position about the proposal.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/37108
Arquivos Descrição Formato
000819649.pdf (2.626Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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