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ENEM versus aprendizagem em matemática

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ENEM versus aprendizagem em matemática

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Título ENEM versus aprendizagem em matemática
Autor Silva, Patrícia Lima da
Orientador Basso, Marcus Vinicius de Azevedo
Data 2011
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Matemática. Curso de Matemática: Licenciatura.
Assunto Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) (
Matemática : Ensino : Aprendizagem
Matemática : Ensino médio
Resumo Neste trabalho pretendo compreender como a aula de Matemática influencia o aluno na resolução das questões da prova de Matemática e suas Tecnologias do ENEM. Para isso realizei entrevistas com onze estudantes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul que realizaram a prova do Exame Nacional do Ensino Médio no ano de 2009 ou 2010. Esses alunos provêm de cursos das diferentes áreas do conhecimento. Esta é uma pesquisa qualitativa em que foi usado um questionário seguido de uma entrevista semiestruturada, cujo áudio foi gravado. Uso teorias sobre competências, habilidades, interdisciplinaridade, contextualização, e situaçõesproblema para interpretar os resultados obtidos nas entrevistas. As conclusões apontam para uma diferença entre o ensino de Matemática na escola e a proposta do ENEM.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/37123
Arquivos Descrição Formato
000819645.pdf (596.7Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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