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É possível planejar ouvindo e respeitando as curiosidades e necessidades dos alunos com idade de 4 a 5 anos? : Como isso ocorre e reflete na aprendizagem desses alunos?

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É possível planejar ouvindo e respeitando as curiosidades e necessidades dos alunos com idade de 4 a 5 anos? : Como isso ocorre e reflete na aprendizagem desses alunos?

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Título É possível planejar ouvindo e respeitando as curiosidades e necessidades dos alunos com idade de 4 a 5 anos? : Como isso ocorre e reflete na aprendizagem desses alunos?
Autor Silva, Tatiana Cleide da
Orientador Kaercher, Gládis Elise Pereira da Silva
Data 2010
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Ensino a Distância: Licenciatura.
Assunto Autonomia
Construção do conhecimento
Educação infantil
troca de conhecimento
Resumo O presente trabalho mostrará como é possível planejar ouvindo e respeitando as curiosidades e necessidades dos alunos da educação infantil na idade de quatro a cinco anos de uma escola pública da rede municipal do município de Sapiranga através do trabalho com Projeto de Aprendizagem. Apresentará a importância da participação ativa do aluno, uma sala de aula onde se aprende através da pesquisa, onde acontece a troca de aprendizagem e o diálogo é extremamente importante para a construção do conhecimento, o aluno deve ter a liberdade de dialogar com os colegas e educador, possibilitando a troca de informações e a construção de um ser crítico e com autonomia para trilhar seus caminhos. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Freire, Hernández, Becker e outros que contribuíram para uma educação mais construtivista em nossas escolas.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/39555
Arquivos Descrição Formato
000825453.pdf (501.4Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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