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dc.contributor.advisorCollares, Darlipt_BR
dc.contributor.authorPereira, Melissa Garciapt_BR
dc.date.accessioned2012-10-12T01:35:25Zpt_BR
dc.date.issued2012pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/56382pt_BR
dc.description.abstractA produção deste trabalho teórico reflexivo deu-se através de pesquisa qualitativa com elementos da etnografia. Norteada pela questão: “Qual a importância de planejar o brincar na Educação Infantil” e tendo como objetivo principal discutir a relevância desse planejamento, além de compreender o que, na visão dos professores, é planejar o brincar e analisar em que consiste, esta pesquisa trouxe o “momento livre” e “o brincar inserido em todas as práticas da rotina da Educação Infantil” como duas categorias principais de análise, as quais foram estudadas e amparadas nos estudos de Fortuna, Kishimoto e Horn. Assim como Lev Vygotsky que também foi acolhido como referencial teórico para a construção deste estudo. O trabalho de campo foi efetivado através de questionários previamente estruturadas realizadas com sete professoras atuantes na Educação Infantil, além de uma entrevista com Maria da Graça Horn. Ao refletir sobre o que os entrevistados pensam, bem como os princípios e opiniões daqueles que já escreveram sobre o assunto, pude observar que o brincar é planejado quando se dá subsídios para que ele ocorra, seja oferecendo tempo, organizando o espaço ou criando materiais e elaborando previamente, sem, todavia, a obrigatoriedade de seguir exatamente como foi pensado anteriormente pelo professor.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectPrática pedagógicapt_BR
dc.subjectPlanejamentopt_BR
dc.subjectBrincadeirapt_BR
dc.titleO planejamento do brincar : até que ponto é válido?pt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.identifier.nrb000859434pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2012pt_BR
dc.degree.graduationPedagogia: Licenciaturapt_BR
dc.degree.levelgraduaçãopt_BR


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