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Educação de jovens e adultos, educação especial e inclusão escolar : quais pontos de conexão?

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Educação de jovens e adultos, educação especial e inclusão escolar : quais pontos de conexão?

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Título Educação de jovens e adultos, educação especial e inclusão escolar : quais pontos de conexão?
Autor Britto, Édina Brasil Batista
Orientador Baptista, Cláudio Roberto
Data 2012
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Assunto Educação de jovens e adultos
Ensino regular
Inclusão escolar
Portador de deficiência
Resumo O presente trabalho propõe uma análise acerca da Educação Brasileira, considerando duas de suas modalidades; a Educação de Jovens e Adultos e a Educação Especial. Procurou-se investir na delimitação de suas características e de suas tendências. Para a realização da análise, houve o resgate relativo à historicidade das políticas públicas que envolvem essas duas modalidades, seus marcos legais e seus desafios contemporâneos. A pesquisa, de natureza qualitativa, evoluiu pautada em procedimentos que permitiram a análise documental de dispositivos legais, diretrizes políticas e da produção acadêmica publicada predominantemente nos últimos cinco anos. Ao analisarmos as diferentes origens institucionais dos alunos com deficiência que frequentam as salas de Educação de Jovens e Adultos, podemos perceber que há grandes indícios de articulação entre essas duas modalidades. Destacam-se nessa análise: a condição secundária de ambas as modalidades, quando investigamos as prioridades históricas, a parcialidade das iniciativas que caracterizaram a oferta desses serviços e o recente investimento em políticas públicas que explicitem a responsabilidade do Estado brasileiro quanto à escolarização dos sujeitos implicados nas duas modalidades em questão.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/56384
Arquivos Descrição Formato
000859437.pdf (476.6Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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