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“Mas não é homem, é tu!” : reflexões sobre a prática docente de professores-homens nos anos iniciais do ensino fundamental

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“Mas não é homem, é tu!” : reflexões sobre a prática docente de professores-homens nos anos iniciais do ensino fundamental

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Título “Mas não é homem, é tu!” : reflexões sobre a prática docente de professores-homens nos anos iniciais do ensino fundamental
Autor Silveira, Luís Carlos Teixeira da
Orientador Andrade, Sandra dos Santos
Data 2012
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Assunto Formação
Gênero
Professor
Resumo Este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo focar a docência do professor-homem realizada em turmas das séries iniciais do Ensino Fundamental, buscando refletir/problematizar/analisar a profissão de pedagogo e professor, pensada no senso comum como algo inapropriado para homens. Utilizou-se como referência bibliográfica autores que discutem as relações de gênero e docência, na perspectiva dos estudos culturais. Através de três entrevistas semiestruturadas com professores-homens, que atuaram nesse campo profissional, buscou-se estabelecer ligações que permitam responder às questões: como você vê o exercício da prática docente de um professor-homem? Quais as possibilidades e os limites dessa prática? Procurou-se discutir a forma como este profissional vê sua inserção dentro da escola e o desenvolvimento de um trabalho pedagógico realizado por ele nesse espaço, problematizando o discurso que professa que o magistério é uma profissão feminina. Fez-se necessária uma análise de quão natural se tornou para nossa sociedade o exercício da docência por profissionais do gênero feminino e quais desdobramentos ocorrem quando um professor-homem ingressa nesse ambiente. Olhar para as representações de professores-homem em alguns filmes foi uma das formas utilizadas para compor a análise e mostrar como essa representação é produzida/construída constantemente em nossa sociedade.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/56393
Arquivos Descrição Formato
000859398.pdf (674.8Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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