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Recursos utilizados na entrevista lúdica diagnóstica para avaliação de crianças no período de latência

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Recursos utilizados na entrevista lúdica diagnóstica para avaliação de crianças no período de latência

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Título Recursos utilizados na entrevista lúdica diagnóstica para avaliação de crianças no período de latência
Autor Saltiel, Lisiana Ourique
Orientador Bandeira, Denise Ruschel
Co-orientador Krug, Jefferson Silva
Data 2012
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Psicologia. Curso de Especialização em Psicologia Clínica, Ênfase em Avaliação Psicológica.
Assunto Avaliação psicológica
Criança
Entrevista psicodiagnóstica
Resumo A avaliação psicológica infantil tem por um de seus objetivos viabilizar a compreensão da psicodinâmica e da estrutura psíquica da criança. Para tanto, os psicólogos fazem uso de diferentes técnicas, dentre elas, a entrevista lúdica diagnóstica, que permite o entendimento dos conflitos e sintomas, possibilitando formular conclusões diagnósticas, prognósticas e indicações terapêuticas adequadas. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi conhecer os recursos utilizados por psicólogos de orientação psicanalítica para avaliar crianças, especificamente no período de latência, através da entrevista lúdica diagnóstica. Foram investigadas 14 psicólogas experientes, através de uma entrevista semiestruturada. Desta pesquisa, resultaram seis categorias de análise que nortearam o levantamento dos resultados. Discutem-se o conceito de período de latência, as técnicas utilizadas na entrevista lúdica diagnóstica com latentes, os indicadores observados na avaliação, as condições necessárias ao psicólogo, a definição do brincar dos latentes durante a entrevista lúdica diagnóstica, assim como os materiais utilizados para a realização desta avaliação.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/56642
Arquivos Descrição Formato
000860123.pdf (213.8Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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