Um estudo acerca da classe de palavras conjunção no português brasileiro

Abstract

O presente trabalho insere-se nos estudos morfológicos e visa a investigar a definição e a classificação da classe de palavras conjunção no Português Brasileiro. Para tal, contraporemos aos estudos gramaticais tradicionais – Rocha Lima (1986) e Cunha e Cintra (2001) –, as contribuições de Said Ali (2002), Bechara (2009), o conceito de classe aberta e fecha de palavra, bem como os estudos lexicais de Gross (2010). Como veremos gramáticos e linguistas não são unânimes em suas apreciações acerca do tema, oferecendo interpretações díspares seja para a definição, seja para uma possível tipologia das conjunções, ou mesmo para a terminologia gramatical utilizada. Assim, observaremos a referida classe de palavras nos seguintes âmbitos: 1) nomenclatura, no que diz respeito à distinção conjunção/locução conjuntiva; 2) natureza, no que toca à noção de classe de palavras aberta versus à de classe fechada; 3) classificação morfológica, no que tange ao estabelecimento dos limites entre as classes conjunção e advérbio. Munidos desta análise teórica, voltaremos o olhar para uma questão de cunho pedagógico: como os livros didáticos tratam esta categoria morfológica? Para isso, examinaremos os textos de Cadore (1999), Penteado, Lousada, Marchetti, Strecker e Scopacasa, (2011, 2012, 2013), e Terra e Nicola (2006), com vistas a sintetizar os aspectos teóricos e práticos do tema em estudo.