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Mediação e ensino da arte : problematizações a partir da experiência da Bienal do Mercosul

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Mediação e ensino da arte : problematizações a partir da experiência da Bienal do Mercosul

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Título Mediação e ensino da arte : problematizações a partir da experiência da Bienal do Mercosul
Autor Pedroso, Adriano Sempe
Orientador Della Costa, Rossana Perdomini
Data 2011
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Estudos Culturais e os Currículos Contemporâneos na Educação Básica.
Assunto Arte
Educação não-formal
Mediação
Resumo O presente trabalho tem por finalidade levantar questões acerca da noção de mediação e de sua repercussão enquanto prática de ensino não-formal em artes visuais, a partir da experiência da Bienal do Mercosul. Essas questões são analisadas tendo como referência principal o conceito de experiência de Jorge Larrosa. Também são abordados aspectos da competência metafórica da obra de arte (Bernd Fichtner); o conceito de apoio diretivo (a partir de obra de arte de Marcelo Scalzo); o conceito de cultura visual e sua vinculação aos Estudos da Cultura Visual (Fernando Hernández); e são utilizadas ainda outras obras de arte como forma de ilustração de alguns desses conceitos, bem como depoimentos de alunos que ajudam a situar a mediação no contexto educacional. O trabalho busca verificar como a mediação participa da educação em artes visuais (enquanto ensino não-formal), e refletir sobre o resultado das relações entre alunos e obras de arte, ou do público em geral e a produção artística, através da atuação da mediação.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/61773
Arquivos Descrição Formato
000866644.pdf (1.125Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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