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Rompendo os muros da sala de aula : o trabalho de campo como uma linguagem no ensino da geografia

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Rompendo os muros da sala de aula : o trabalho de campo como uma linguagem no ensino da geografia

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Título Rompendo os muros da sala de aula : o trabalho de campo como uma linguagem no ensino da geografia
Autor Braun, Ani Maria Swarowsky
Orientador Callai, Helena Copetti
Data 2005
Nível Mestrado
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Geociências. Programa de Pós-Graduação em Geografia.
Assunto Geografia : Ensino
Geografia : Trabalho de campo
Resumo O presente estudo é uma análise pedagógica do processo de aprendizagem de Geografia que tem como questão central refletir sobre o ensino da Geografia enfatizando o Trabalho de Campo como metodologia na construção do conhecimento geográfico. Para tanto, investigou-se práticas realizadas no ensino de Geografia em duas escolas públicas de ensino básico e médio de Santa Cruz do Sul: Escola Estadual Estado de Goiás e Escola Estadual Monte Alverne. Os dados empíricos foram coletados através de entrevistas, observações e análises da relação teoria e prática resultante de Trabalhos de Campo realizados durante o ano letivo de 2004. Verificou-se que o TC, enquanto procedimento pedagógico, pode constituir-se na possibilidade de compreensão da complexidade do mundo atual por parte dos alunos, desde que o mesmo seja realizado a partir de uma prática dialógica entre as diferentes disciplinas que compõem o currículo escolar.
Tipo Dissertação
URI http://hdl.handle.net/10183/6901
Arquivos Descrição Formato
000492074.pdf (3.326Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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