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A ordem da humanização do parto na educação da vida

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A ordem da humanização do parto na educação da vida

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Título A ordem da humanização do parto na educação da vida
Autor Riffel, Mariene Jaeger
Orientador Marzola, Norma Regina
Data 2005
Nível Doutorado
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
Assunto Brasil
Corpo humano
Cuidado
Enfermagem
Humanização do parto
Mulher
Mulheres
Parto humanizado
Políticas públicas
Sexualidade
Vida
Resumo A presente tese objetivou descrever como se articulam os saberes sobre a 'humanização' para compor políticas relacionadas à educação para o parto como uma das estratégias de educação da vida; de que modo são colocados em operação os poderes que 'humanizam' as políticas de educação para o parto, sua contingência e historicidade e a maneira como o parto 'humanizado' torna-se modo de ordenamento da vida. Conceitos construídos por Michel Foucault, entre os quais dispositivo pedagógico, humanização, sociedade disciplinar, disciplina, corpo, biopolítica, governamentalidade, poder e resistência foram utilizados como ferramentas para a composição do estudo. Os documentos analisados fazem parte da política de humanização do parto e nascimento editados pelo Ministério da Saúde do Brasil. A análise procurou evidenciar rupturas e continuidades nas práticas de parto e os modos pelos quais as sociedades, disciplinar e de controle, produzem formas de educação para fazer viver e deixar morrer. Para isso, buscouse, em momentos históricos diversos, descrições relacionadas às práticas de parto que ordenaram, de diferentes maneiras, os modos pelos quais o parto e o nascimento tornaramse dispositivos de disciplina, controle e gerência da população na atualidade.
Tipo Tese
URI http://hdl.handle.net/10183/7097
Arquivos Descrição Formato
000539271.pdf (1.018Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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