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A experiência artística como um processo pedagógico

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A experiência artística como um processo pedagógico

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Título A experiência artística como um processo pedagógico
Autor Hamerski, Claudia Inês
Orientador Loponte, Luciana Gruppelli
Data 2013
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de especialização em pedagogia da arte.
Assunto Educação não-formal
Formação
Mediação
Professor
Resumo Em consequência de minha atuação na educação formal e não-formal como artista e consumidora de arte, em virtude de um olhar atento às exigências da arte contemporânea para com seu público e às necessidades dos professores com relação à fruição e experienciação da arte em espaços culturais, apresentou-se como necessidade a reflexão acerca das ferramentas oferecidas por estes espaços para os educadores. A partir destas constatações desenvolvi o presente estudo, no qual são abordardas questões referentes à relevância do contato com a obra de arte, a experiência em espaços culturais, a mediação incluindo o papel do mediador de espaços culturais e do professor, relato de uma experiência a partir de uma prática e considerações a respeito do papel do mediador diante de uma proposta de um professor autor. Os estudos estão apoiados em autores provenientes dos campos da psicologia e educação (Fernando Hernández), história da arte (Anne Cauquelin, Arthur Danto), filosofia (Jonh Dewey), arte e educação (Harrell Fletcher) e mediação cultural (Ana Mae Barbosa e Miriam Celeste).
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/71641
Arquivos Descrição Formato
000879425.pdf (2.694Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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