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O tutor presencial na construção de sua identidade

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O tutor presencial na construção de sua identidade

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Título O tutor presencial na construção de sua identidade
Autor Nunes, Leonardo de Assis
Orientador Tijiboy, Ana Vilma
Data 2011
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Centro de Estudos Interdisciplinares em Novas Tecnologias da Educação. Especialização em Informática na Educação.
Assunto Ensino à distância
Identidade
Licenciatura em música
Tutoria
Resumo O presente trabalho desenvolve uma reflexão sobre a atuação do tutor presencial no curso de Licenciatura em Música, modalidade a distância, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Universidades parceiras. O curso esta vinculado ao programa Pró-licenciatura do MEC e é projeto piloto. A metodologia empregada para o trabalho de campo consiste em estudo de caso tendo como sujeitos de pesquisa os tutores presenciais do Prolicenmus/UFRGS. A partir das respostas dos entrevistados, amparadas por legislação e documentos elaborados pela equipe do curso, buscamos sistematizar e solidificar a identidade deste agente educacional. Podemos tomar como conclusão provisória que as atribuições constantes em documentos transformam-se a cada interação entre os atores (tutores, alunos, professores) e, novas aprendizagens nascem através das informações coletadas. Entendemos portanto, a importância de registrar em trabalho de monografia, um pequeno recorte dos acontecimentos pulsantes do Prolicenmus/UFRGS, da maneira que foi possível. A análise de legislação e documentos, o processo autônomo do tutor através da tomada de decisões e o seu descobrir a cada tutoria, ensejam novas experiências.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/79658
Arquivos Descrição Formato
000895474.pdf (2.745Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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