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Efeitos e implicações de um projeto pedagógico em classes de alfabetização

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Efeitos e implicações de um projeto pedagógico em classes de alfabetização

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Título Efeitos e implicações de um projeto pedagógico em classes de alfabetização
Autor Melgarejo, Eunice Zolin
Orientador Dalla Zen, Maria Isabel Habckost
Data 2013
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Especialização em Educação Integral Integrada.
Assunto Educação integral
Projeto pedagógico
Resumo Este artigo tem por objetivo analisar efeitos e implicações de um projeto pedagógico que ocorre no contraturno escolar, em classes de alfabetização de uma escola municipal de Porto Alegre. Tal projeto é viabilizado pela Secretaria Municipal de Educação (SMED), com a finalidade de instituir a proposta de Educação Integral da Rede Municipal de Ensino (RME). Para a referida análise, foram realizadas observações em duas turmas do ensino regular e no espaço pedagógico do próprio projeto. Uma das turmas de ensino regular observada tem como regente a professora responsável pelo projeto; a outra tem como titular outra professora do corpo docente da escola, a qual tem alunos frequentando o citado projeto. Os resultados apontam para o fato de que tal proposta, tal como está sendo desenvolvida, vem alcançando bons resultados relativos às aprendizagens das crianças por vários fatores, entre os quais: ambiente alfabetizador atraente e didática produtiva; entretanto, constata-se que sua abordagem teórico-metodológica precisa ser estendida para as salas de aula de ensino regular.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/88091
Arquivos Descrição Formato
000910497.pdf (342.8Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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