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Do monstro à referência : ser professor homem na escolarização inicial – narrativas da experiência

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Do monstro à referência : ser professor homem na escolarização inicial – narrativas da experiência

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Título Do monstro à referência : ser professor homem na escolarização inicial – narrativas da experiência
Autor Dutra, Tiago Campos
Orientador Santos, Luís Henrique Sacchi dos
Data 2013
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Assunto Docência
Gênero
Magistério
Resumo Este estudo de caso, realizado a partir de entrevistas semiestruturadas com cinco alunos egressos da Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, entre os anos de 2005 e 2007, objetivou problematizar o lugar do professor-homem junto à Escolarização Inicial. Para tanto, valeu-se das narrativas (SILVEIRA, 2005) desses cinco homens, desde o estágio obrigatório até a situação presente, na direção de discutir como eles construíram suas trajetórias docentes num contexto predominantemente feminino (LOURO, 1997) como aqueles da Faculdade de Educação e da Educação Básica dos anos iniciais. A escolha desta temática deu-se tanto pela minha própria trajetória como acadêmico do curso de Pedagogia, quanto pela constatação de que eu seria o único homem a se formar na turma 2013/2. Isso me fez considerar a importância de contribuir com elementos que pudessem vir a tensionar a formação dos pedagogos, tanto durante a graduação quanto, posteriormente, nas instâncias de trabalho. A título de considerações finais, vejo que as vivências narradas pelos sujeitos da pesquisa podem
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/88141
Arquivos Descrição Formato
000911583.pdf (313.7Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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