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Compor : material didático para o ensino-aprendizagem da notação musical

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Compor : material didático para o ensino-aprendizagem da notação musical

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Título Compor : material didático para o ensino-aprendizagem da notação musical
Autor Guthmann, Marina Roos
Orientador Curtis, Maria do Carmo Gonçalves
Data 2013
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Arquitetura. Curso de Design Visual.
Assunto Design gráfico
Material didático
Música
[en] Design
[en] Educacional material
[en] Education
[en] Music
[en] Musical notation
[en] Public education
[en] Teaching-learning process
Resumo Analisando a presente necessidade das escolas brasileiras da rede pública e da Lei nº 11.769/2008 que tornou obrigatório o ensino da música na Educação Básica, o presente Trabalho de Conclusão de Curso visa a criação de um material didático que auxilie do ensino-aprendizagem da notação musical em sala de aula. A primeira parte do trabalho consiste na fundamentação teórica e pesquisa de campo, com o intuito de coletar dados a respeito da educação musical a fim de compreender e delimitar o problema de projeto a ser solucionado. Após essa etapa, inicia-se um levantamento bibliográfico mais focado a respeito da notação musical, seus principais elementos visuais e uma pesquisa referente a definição de material didático. A segunda parte abrange a análise das informações coletadas, resultando na delimitação dos requisitos de usuário e de projeto e, posteriormente, a análise de similares e definição de conceito. Posteriormente, realizou-se a geração de alternativas e desenvolvimento do material didático.
Abstract Analyzing the present need of Brazilian public education and the Law 11.769/2008 which have made compulsory the teaching of music in primary and secondary education, this Graduation Final Paper aims to create an educational material to assist the teaching and learning of musical notation in the classroom . The first part of this work consists in theorical basis and research, in order to collect data about musical education to define the project problem to be solved. After this stage, it begins a more focused bibliographical survey around the musical notation, its visual elements and a research regarding the definition of educacional material. The second part is about the analysis of colected informations, resulting in delimitation of user and project requirements and, subsequently, similar research and concept definition. Thus, it’s possible to start alternatives generation and the educacional material development.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/95537
Arquivos Descrição Formato
000917883.pdf (12.94Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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