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Mesa educacional alfabeto e suas relações de aprendizagem na escola

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Mesa educacional alfabeto e suas relações de aprendizagem na escola

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Título Mesa educacional alfabeto e suas relações de aprendizagem na escola
Autor Gaelzer, Lisandra
Orientador Rodrigues, Alessandra Pereira
Data 2012
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação. Curso de Especialização em Mídias na Educação.
Assunto Aprendizagem
Jogos pedagógicos
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
Resumo Este trabalho busca apresentar qual a visão que os professores têm da Mesa Educacional Alfabeto e que uso fazem dela no cotidiano da sala de aula. Assim, apresenta referencial teórico que embasa o uso das tecnologias na sala de aula e dos jogos educativos computadorizados, além de descrever e exemplificar as atividades da Mesa Educacional. Através de questionário realizado com professores da Escola Municipal de Ensino Fundamental Doutor Borges de Medeiros, no município de São Leopoldo, que possui Mesas Educacionais em seu laboratório de informática, coletou-se dados para analisar o uso deste recurso na escola e a visão dos professores em relação a ele. Assim, analisando os resultados e dialogando com autores, o texto descreve positivamente sobre o uso das TICs em sala de aula, como uma ferramenta pedagógica importante de apoio ao professor. Por fim, apresenta-se as relações de aprendizagem da Mesa Educacional na escola, visualizando docentes ainda não tão familiarizados com o uso dessa tecnologia, concluindo ainda que suas atividades permitem um trabalho colaborativo de interação entre alunos e tecnologia sendo motivador para novas aprendizagens.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/95658
Arquivos Descrição Formato
000915885.pdf (761.2Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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