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O apoio das TICs na implantação do ensino médio politécnico em uma escola da rede pública : na ótica da Supervisão Educacional

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O apoio das TICs na implantação do ensino médio politécnico em uma escola da rede pública : na ótica da Supervisão Educacional

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Título O apoio das TICs na implantação do ensino médio politécnico em uma escola da rede pública : na ótica da Supervisão Educacional
Autor Nunes, Lisiane Goulart
Orientador Moresco, Silvia Ferreto da Silva
Data 2012
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação. Curso de Especialização em Mídias na Educação.
Assunto Formação
Professor
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
Resumo Este trabalho apresenta uma investigação sobre a implementação do Ensino Médio Politécnico com o apoio das mídias. A pesquisa foi realizada no Colégio Estadual Doutor Glicério Alves situada no extremo sul de Porto Alegre, com professores da disciplina de Seminário Integrado do 1°ano do Ensino Médio. A pesquisa classifica-se como qualitativa, do tipo estudo de caso. Como instrumento de coleta de dados aplicou-se questionários constituídos de questões abertas e fechadas, com o propósito de levantar dados que respondam ao problema apresentado. Nessa perspectiva, considerou-se como objetivo de pesquisa verificar como os recursos midiáticos estão sendo utilizados no processo de implementação do Ensino Médio Politécnico, a adesão às mídias e seus entraves. Ao término da análise dos dados coletados foi possível inferir que as mídias estão tomando parte do cotidiano da escola pública, viabilizando pesquisas, organizando trabalhos e agregando novos significados à prática docente. Ainda que não tenha acontecido uma mudança efetiva de paradigmas educativos, o processo está começando e deve ser potencializado através de formações docentes.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/95695
Arquivos Descrição Formato
000916139.pdf (614.0Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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