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Integração interdisciplinar com o uso das mídias no ensino fundamental

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Integração interdisciplinar com o uso das mídias no ensino fundamental

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Título Integração interdisciplinar com o uso das mídias no ensino fundamental
Autor Darde, Cleonoir de Oliveira
Orientador Morais, Carlos Tadeu Queiroz de
Data 2012
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação. Curso de Especialização em Mídias na Educação.
Assunto Ensino fundamental
Interdisciplinaridade
Mídia eletrônica
Tecnologia
Resumo Este trabalho tem como objetivo integrar através das mídias, professores e alunos com atividades interdisciplinares. Nosso desafio está em aprender a utilizar as mídias como elemento integrado ao cotidiano escolar, através de uma linguagem simples e acessível, pois as novas tecnologias já fazem parte do cotidiano dos nossos alunos e como educadores não poderíamos deixar de fazer parte deste novo contexto. Procuramos abordar de forma atualizada, leve, criativa, provocativa questões que no dia a dia continuam a desafiar o cotidiano dos educadores na sala de aula e fora dela. As atividades e os resultados obtidos são aqui apresentados e comentados para compor uma análise crítica das observações e discussões feitas no decorrer de todo o trabalho prático desenvolvido. Estas podem ser adaptadas, reduzidas, ampliadas, em função da realidade de cada escola e de cada turma de alunos. Respeitando-se os propósitos do trabalho do professor ou da escola, explicitados em seus planejamentos considerando-se necessidades e possibilidades de cada realidade. Através da utilização das mídias, pretende-se, também, que o aluno construa conhecimentos e desenvolva seu pensamento lógico tão necessário para a continuação de seus estudos, bem como, para que possa assumir o mundo do trabalho com competência.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/95956
Arquivos Descrição Formato
000912373.pdf (1.209Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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