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dc.contributor.authorNoll, Matiaspt_BR
dc.contributor.authorVieira, Adrianept_BR
dc.contributor.authorDarski, Carolinept_BR
dc.contributor.authorCandotti, Cláudia Tarragôpt_BR
dc.date.accessioned2015-03-18T01:59:18Zpt_BR
dc.date.issued2014pt_BR
dc.identifier.issn0482-5004pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/112168pt_BR
dc.description.abstractThe Back School is characterized as an educational program aimed at individuals who have chronic pain in spine. In Brazil, a growing number of research studies on the effects of such programs have been observed in the last decades. Thus, the purpose of this systematic review was to identify studies on Back Schools carried out in Brazil with a population of adults and elderlies, and to compare their intervention methodologies, data collection tools, and results. A search for scientific articles and Master’s and doctoral theses in several databases was conducted. The keywords used in that search were Postural Program; Postural School; Back School; Back Care Education; Back Education, as well as the respective terms in Portuguese. Eighteen studies were found, being fourteen quantitative and four qualitative studies. The studies showed many differences between them, in both the interventions proposed and the methodological design. However, the use of similar tools for assessing pain intensity, functional capacity, and quality of life between the quantitative studies allowed a partial comparison of the efficacy of those programs. The studies included in this systematic review demonstrated, in general, the immediate efficacy in reducing pain and improving functional capacity and quality of life after the Back School. Results, however, are still conflicting regarding the efficacy in the medium and long terms. Thus, it becomes necessary to conduct further studies that include follow-up assessments in the medium and long terms in order to obtain more accurate conclusions about the efficacy of Back Schools.en
dc.description.abstractA Escola Postural se caracteriza como um programa educativo direcionado a indivíduos que apresentam dores crônicas na coluna vertebral. No Brasil observou-se, nas últimas décadas, um número crescente de pesquisas sobre os efeitos desses programas. Assim, o objetivo desta revisão foi identificar as pesquisas sobre as Escolas Posturais desenvolvidas no Brasil com a população de adultos e idosos, comparando-se metodologias de intervenção, instrumentos de coleta de dados e resultados. Realizou-se uma busca sistemática de artigos científicos e teses e dissertações em várias bases de dados. As palavras-chave utilizadas na busca foram Postural Program; Postural School; Back School; Back Care Education; Back Education, e os respectivos termos em português. Foram encontrados dezoito estudos, sendo quatorze quantitativos e quatro qualitativos. Os estudos apresentam inúmeras diferenças entre si, tanto nas propostas de intervenções quanto no desenho metodológico. Contudo, a utilização de instrumentos semelhantes para a avaliação da intensidade da dor, da capacidade funcional e da qualidade de vida entre os estudos quantitativos permite uma comparação parcial da eficácia desses programas. Os estudos incluídos nesta revisão demonstram, em geral, a eficácia imediata na diminuição da dor e na melhora da capacidade funcional e da qualidade de vida após a Escola Postural. Porém ,observou-se que os resultados ainda são divergentes em relação à eficácia no médio e longo prazos. Deste modo, torna-se necessária a realização de novos estudos que contemplem reavaliações a médio e longo prazos para que conclusões mais precisas sobre a eficácia das Escolas Posturais sejam obtidas.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoengpt_BR
dc.relation.ispartofRevista brasileira de reumatologia = Brazilian journal of rheumatology, São Paulo, SP,. Vol. 54, n. 1 (jan./fev. 2014), p. 51–58pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectPostureen
dc.subjectPostura corporalpt_BR
dc.subjectEducação em saúdept_BR
dc.subjectEducation in healthen
dc.subjectAdultopt_BR
dc.subjectHealth promotionen
dc.subjectAdulten
dc.subjectBrazilen
dc.titleBack schools in Brazil : a review of the intervention methodology, assessment tools, and resultspt_BR
dc.title.alternativeEscolas posturais desenvolvidas no Brasil : revisão sobre os instrumentos de avaliação, as metodologias de intervenção e seus resultadospt_BR
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.identifier.nrb000935998pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


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