Aprendizagem de métodos de design : estudo baseado na construção e validação de jogo de tabuleiro

Abstract

Sabe-se que a inovação está diretamente ligada ao aumento da competitividade e um caminho possível para se alcançar isso é o Design. A aprendizagem de métodos de Design que favoreçam e ampliem a inovação para equipes ou setores de desenvolvimento de produtos pode ser feita por meio de jogos. Esses últimos desempenham um papel cada vez mais importante nas áreas sociais, permitindo aos usuários praticar, experimentar, pesquisar e aprender em um ambiente seguro, estimulante e lúdico. Com esse propósito, uma ferramenta instrucional experimental, em forma de jogo de tabuleiro, foi desenvolvida para facilitar o treinamento, desenvolvimento e aprendizagem desses métodos. Este trabalho aborda o processo de estudar métodos de Design em um jogo, sendo, assim, permite que ele seja utilizado como guia para o desenvolvimento de projetos em diversas áreas de atuação. Foram feitos estudos em teorias de aprendizagem que se referiu desde comportamentalismo, passando pelo cognitivismo até as concepções mais atuais como as neurociências do aprendizado, além de, claro, estudos em métodos de Design a serem implementados em formato de jogo. O processo envolveu testes Alpha e beta do jogo, sendo os testes beta a validação desse. A validação foi feita com desenvolvedores de projetos de duas empresas do Rio Grande do Sul – Brasil. De teor qualitativo, dados foram coletados (por observação não participativa e participativa) durante todo o processo de análise de contexto, ludificação de conteúdo e de validação jogo. Como resultado principal pode-se destacar que o jogo está apto para ser utilizado como instrumento de ensino de métodos de Design e que o processo de aprendizagem por ele foi prazeroso e divertido, o que permite que os participantes retenham mais e por mais tempo o conteúdo aprendido. Vale salientar que o jogo apresentado é do tipo analógico, de tabuleiro e presencial, mas o processo pode ser facilmente adaptado para outros tipos de jogos, como os digitais, de mesa ou mesmo físicos.

It is known that innovation is directly connected to the increase of competitiveness and one possible way to reach this goal is through design. Learning methods of design, that enhance and increase innovation within teams or product development departments, can be achieved with games. These play an increasingly important role in social areas, allowing users to practice, experiment, research and learn in a safe, stimulating and playful environment. With this purpose, a board game has been developed as an instructive and experimental tool, to facilitate training, development and learning of these methods. This study covers the process of learning methods of design in a game, which can be used as a guideline for development of projects in different areas of application. Research of several learning theories has been conducted, from behaviorism, over cognitivism, until the most recent conception of neuroscience of learning. Studies of methods of design have been applied to the format of the game. The process involved Alpha and beta testing of the game, whereas the beta tests validated it. Validation has been done with project developers of two companies in Rio Grande do Sul – Brazil. Qualitative data has been collected (through non-participative and participative observation) during the whole process of context analysis, gamification of the content, and game validation. As the main result, it can be highlighted that the game is suitable to be used as a teaching tool for methods of design. The learning process with the game was joyful and fun, allowing the participants to retain more learning content for a longer period of time. It is important to mention that the type of game presented in this study is an analog board game which requires the presence of the players, whereas the process can be easily adapted to other types of games, like digital, card games, or even physical games.

Es ist bekannt, dass Innovation in direktem Zusammenhang mit der Erhöhung der Konkurrenzfähigkeit steht und dass das Design ein möglicher Weg dahin ist. Das Erlernen von Designmethoden, die Innovation in Teams oder in der Produktentwicklung fördern und erweitern, kann durch Spiele geschehen. Diese nehmen eine immer wichtigere Rolle in sozialen Bereichen ein, indem sie es den Anwendern erlauben, in einem sicheren, motivierenden und spielerischen Umfeld zu üben, auszuprobieren, zu forschen und zu lernen. Zu diesem Zweck wurde ein Brettspiel als experimentelles Lernwerkzeug entwickelt, um das Training, die Entwicklung und das Erlernen dieser Methoden zu erleichtern. Diese Arbeit behandelt den Prozess, Designmethoden in einem Spiel zu erlernen, das gleichzeitig als Leitfaden für die Entwicklung von Projekten in verschiedenen Anwendungsbereichen dient. Grundlage dieser Studie sind diverse Lerntheorien, die von Behaviorismus über Kognitivismus bis zum aktuellen Ansatz der Neurowissenschaft reichen, neben der Untersuchung von Designmethoden, die im Format des Spiels angewendet wurden. Es wurden Alpha- und Betatests des Spiels durchgeführt, wobei die Betatests das Spiel validierten. Die Validierung wurde von Projektentwicklern von zwei Firmen aus Rio Grande do Sul – Brasilien vorgenommen. Während des gesamten Prozesses der Kontextanalyse, der Gamification des Inhalts und der Validierung des Spiels wurden qualitative Daten gesammelt (durch partizipative und nicht partizipative Beobachtung). Als Hauptergebnis ist hervorzuheben, dass das Spiel ein geeignetes Lehrmittel ist, um Designmethoden zu erlernen. Der Lernprozess mit dem Spiel ist angenehm und unterhaltsam, was dazu führt, dass die Teilnehmer sich an mehr Lerninhalte über einen längeren Zeitraum erinnern. Es ist wichtig zu erwähnen, dass das beschriebene Spiel ein analoges Brettspiel ist, das die Anwesenheit der Mitspieler voraussetzt, wobei der Prozess ohne Weiteres an andere Spieltypen angepasst werden kann, wie zum Beispiel digitale, Karten- oder Bewegungsspiele.