Funções executivas em crianças de pré-escola : intervenção pedagógica

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso da Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul possui como temática as funções executivas em crianças de pré-escola e tem como objetivo verificar o efeito de uma intervenção, cuja meta é o desenvolvimento das funções executivas, sobre alunos de uma turma de pré-escola de uma Escola Municipal de Educação Infantil localizada no município de Esteio (RS). Os alunos da turma do pré foram avaliados antes e depois da intervenção com uma tarefa de autorregulação denominada Head-Shoulders-Knees-Toes (HTKS). Esta é uma pesquisa de delineamento experimental (grupo controle/grupo experimental), na qual foi realizada análise da intervenção proposta com base no referencial teórico metodológico acerca das funções executivas. Sendo assim, foi feito tanto uma análise quantitativa quanto qualitativa dos resultados obtidos durante a pesquisa.