Conselho escolar : experiências de educação popular

Abstract

O presente trabalho teve por objetivo identificar se o Conselho Escolar, da Escola Estadual de Ensino Médio Professora Fernandina Rigoti, situada no município de Itatiba do Sul - RS, constituiu-se em um espaço de construção de experiências de educação popular. O trabalho se desenvolveu a partir de uma pesquisa bibliográfica, revisando as principais literaturas que norteiam o tema em estudo. Esta revisão se realizou em livros, teses, dissertações e artigos científicos, o que proporcionou o apoio necessário para o desenvolvimento deste trabalho, para análise da pesquisa e identificação do objeto desta pesquisa. A pesquisa documental, ocorreu no recorte temporal de 2018 a 2022, no livro ata nº 22, do Conselho Escolar, da Escola Estadual de Ensino Médio Professora Fernandina Rigoti, permitindo identificar os temas geradores presentes no decorrer das reuniões. Esta análise permitiu identificar se o conselho escolar se constituiu em um espaço que potencializou e construiu experiências de educação popular, na instituição educacional pesquisada.

Este estudio tuvo como objetivo identificar si el Consejo Escolar de la Escuela Secundaria Estatal Profesora Fernandina Rigoti, ubicada en el municipio de Itatiba do Sul - RS, constituyó un espacio para la construcción de experiencias de educación popular. El trabajo se desarrolló a partir de una investigación bibliográfica, revisando las principales literaturas que orientan el tema en estudio. Esta revisión se realizó en libros, tesis, disertaciones y artículos científicos, los cuales brindaron el sustento necesario para el desarrollo de este trabajo, para el análisis de la investigación e identificación del objeto de esta investigación. La investigación documental se realizó en el período de 2018 a 2022, en el libro ata nº 22, del Consejo Escolar, de la Enseñanza Media del Estado Profesora Fernandina Rigoti, lo que permitió identificar los temas generadores presentes durante los encuentros. Este análisis permitió identificar si el consejo escolar constituyó un espacio potenciador y constructor de experiencias de educación popular en la institución educativa investigada.