"Riscos", "danos" e "benefícios" da participação em um projeto de história oral sobre a Covid-19

Abstract

Tendo como base empírica um conjunto de entrevistas de história oral do projeto Documentando a experiência da covid-19 no Rio Grande do Sul, este texto apresenta e questiona as noções de “riscos”, “danos” e “benefícios” associadas à participação em pesquisas e tributárias da bioética e da avaliação institucional de projetos da área da Saúde. Ao mesmo tempo, e a partir da literatura da história oral, demonstra como elas podem ser úteis na prática cotidiana da pesquisa. As reflexões desenvolvidas na pesquisa História Oral e História Pública: diálogos, desafios e possibilidades – um olhar comparativo entre Brasil, Itália e Canadá e o envolvimento em Grupos de Trabalho sobre ética na Associação Brasileira de História Oral (ABHO) e no Fórum das Ciências Humanas,Sociais, Sociais Aplicadas, Linguística, Letras e Artes (FCHSSALLA) contribuem para o desenvolvimento do tema. O texto está organizado em quatro partes: na primeira, é feita a apresentação de normas institucionais de avaliação da ética, no que se refere a “riscos”, “danos” e “benefícios” associados à participação em “pesquisas com seres humanos”; na segunda, é explorada a literatura sobre ética, o trabalho colaborativo easboas práticas na história oral; nas duas últimas, é desenvolvido um diálogo com um conjunto de entrevistas concedidas por estudantes de graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) com perfil de baixa renda. Nesse momento, são localizadas nas fontes orais as noções mencionadas e os cuidados adotados pela equipe de pesquisa.

Empirically based on a set of oral history interviews in the project Documenting the COVID-19 experience in Rio Grande do Sul, thistext presents and questions the notions of “risks”, “harm” and “benefits” associated with participation in research and tributaries of bioethics and institutional evaluation of projects in the Health area. At the same time, and based on oral history literature, it demonstrates how they can be useful in everyday research practice. The reflections developed in the research project “Oral History and Public History: dialogues, challenges and possibilities – a comparative look between Brazil, Italy and Canada” and the involvement in Working Groups on ethics in the Brazilian Association of Oral History (ABHO) and in the Human, Social, Applied Social Sciences, Linguistics, Language and Arts Forum (FCHSSALLA) contribute to the development of the theme. The text is organized in four parts: in the first, institutional norms for evaluating ethics are presented, with regard to “risks”, “harm” and “benefits” associated with participation in “research with human beings”; in the second, the literature on ethics, collaborative work and good practices in oral history is explored; in the last twoparts, a dialogue is developed with a set of interviews given bythe Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) undergraduate students with a low-income profile. At that moment, the aforementioned notions and the precautions adopted by the research team are located in the oral sources.

Tendo como base empírica un conjunto de entrevistas de historia oral del proyecto Documentando la experiencia del Covid-19 en Rio Grande do Sul, este texto presenta y cuestiona las nociones de “riesgos”, “daño” y “beneficios” asociadas a la participación en investigaciones y afluentes de la bioética y de la evaluación institucional de proyectos del área de la Salud. Al mismo tiempo, y a partir de la literatura de historia oral, demuestra cómo pueden ser útiles en la práctica cotidiana de la investigación. Las reflexiones desarrolladas en la investigación Historia Oral e Historia Pública:diálogos, desafíos y posibilidades –una mirada comparativa entre Brasil, Italia y Canadáy el desarrollo en Grupos de Trabajo sobre ética en la Asociación Brasileña de Historia Oral (ABHO) y en el Fórum de Ciencias Humanas, Sociales, Sociales Aplicadas, Lingüística, Letras y Artes (FCHSSALLA), contribuyen al desarrollo del tema. El texto está organizado en cuatro partes: en la primera, se hace una presentación de las normas institucionales de evaluación de la ética, en lo que respecta a los “riesgos”, “daños” y “beneficios” asociados a la participación en “investigación con seres humanos”; en la segunda, es explorada la literatura sobre ética, el trabajo colaborativo y las buenas prácticas en historia oral; en las dos últimas, es desarrollado un diálogo con un conjunto de entrevistas concedidas por estudiantes de grado de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) con perfil de bajos recursos. En ese momento, son localizadas en las fuentes orales las nociones antes mencionadas y los cuidados adoptados por el equipo de investigación.