A leitura interativa de narrativas literárias em uma turma de alfabetização

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso trata-se de uma pesquisa sobre o funcionamento da leitura interativa no processo de alfabetização, realizada em uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública na cidade de Porto Alegre/RS. Tem como objetivo discutir a prática da leitura interativa com narrativas literárias. Para tanto, foram utilizados os livros “Elmer, o elefante xadrez” de David Mckee; e “O menino Nito” de Sonia Rosa. O material empírico contempla a gravação de duas sessões de leitura interativa. Tais sessões foram gravadas, transcritas e analisadas. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso. Os conceitos discutidos no estudo são: Leitura Interativa, (Cafiero, 2010), (Goodman, 1990), (Dalla Zen, 2011); Narrativas literárias, (Dalla Zen e Silveira, 2012), (Kaercher, 2011) e Alfabetização, (Piccoli e Camini, 2012). A explicitação e discussão das relações interpretativas, pelas crianças, puderam indicar a potencialidade da leitura interativa, pela via da exploração de narrativas literárias, como recurso pedagógico na formação do leitor, especialmente no que diz respeito às estratégias de predição e inferência utilizadas pelos leitores em processo de alfabetização, tanto em nível global do texto, quanto nos planos semântico e imagético.