• Desejos serranos : a emancipação de uma paisagem nos Campos de Cima da Serra, Rio Grande do Sul, Brasil 

  Ribeiro, Claudia (2018) [Tese]

  No campo das ciências sociais aplicadas, essa pesquisa qualitativa aprofunda ação prévia de conhecimento, em campo empírico centrado nos distritos rurais de Vila Seca e Criúva, situados nas circunvizinhanças do município ...
• Tecendo conexões entre o ensino de química e a alimentação através de um objeto de aprendizagem digital 

  Pedrolo, Caroline Rufino (2018) [Dissertação]

  Esta dissertação relata o desenvolvimento de um Objeto de Aprendizagem Digital de Química e a sua aplicação em um grupo de alunos do Ensino Médio. A pesquisa está centrada em quais efeitos um objeto de aprendizagem digital, ...
• O ensino e a aprendizagem de matrizes tendo como fundamentação teórica a teoria da aprendizagem significativa 

  Klein, Marjunia Édita Zimmer (2018) [Tese]

  Este trabalho de pesquisa, fundamentado na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel (TAS) e seus colaboradores, tem como objetivos propor, aplicar e buscar evidências de uma aprendizagem significativa em relação aos ...
• Processo dialógico no ensino de microbiologia na escola do campo 

  Coelho, Glória Maria Pinto (2018) [Tese]

  A escola do campo é um espaço que favorece a interlocução de saberes, contribuindo para a formação humanista e científica do jovem campesino através do ensino orientado para a sociedade. O estudo tem como objetivo identificar ...
• A significação de objetos matemáticos analisados em práticas curriculares sob as lentes Wittgensteinianas 

  Antunes, Marcelo Carvalho (2018) [Dissertação]

  Esta é uma dissertação de mestrado que apresenta uma produção de sentido sobre os documentos curriculares que pautam a Rede Municipal de Educação de Porto Alegre (RME). Sua base teórica é advinda das formulações filosóficas ...
• Educação [em tempo] integral : a contribuição do Programa Mais Educação - PME à comunidade escolar em um município da Serra Gaúcha/RS 

  Peruzzo, Vagner (2018) [Tese]

  Esta tese insere-se na linha de pesquisa “Educação científica: processos de ensino e aprendizagem na escola, na universidade e no laboratório de pesquisa”, e, neste caminho, investiga as contribuições do Programa Mais ...
• Parametrização de potenciais interatômicos utilizando um algoritmo de evolução diferencial 

  Rech, Giovani Luís (2018) [Dissertação]

  Este trabalho explora a utilização do algoritmo genético de minimização global por Evolução Diferencial (ED) como método de determinação de parâmetros de potenciais interatômicos (PIs) usados no cálculo de propriedades ...
• A reforma curricular do ensino superior no processo de formação de professores de licenciatura em química e as consequências para o ensino e a aprendizagem 

  Tres, Lairton (2018) [Tese]

  A presente pesquisa trata de um estudo de caso que buscou entender o processo de formação de professores de Licenciatura em Química desenvolvido numa universidade comunitária do Rio Grande do Sul, constituindo, com base ...
• Produtividade na área de educação e afins : estudo na FACED/UFRGS 

  Ferreira, Ana Gabriela Clipes (2018) [Tese]

  O presente estudo aborda a produção intelectual da população da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FACED/UFRGS). Questiona qual a representatividade e o impacto desta produção para a academia ...
• Produção científica do Brasil : relações entre o acesso aberto à informação científica e a política de financiamento público para a publicação de artigos mediante o pagamento de Article Processing Charge (APC) 

  Pavan, Cleusa (2018) [Tese]

  A Article Processing Charge (APC), ou taxa de processamento de artigo, como um modelo de negócio, é empregado para a publicação de revistas científicas de Acesso Aberto (AA) e híbridas. Esta pesquisa, de abordagem quantitativa ...

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