Análise do conteúdo dos planos de ensino das disciplinas da área de contabilidade geral da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e do conteúdo exigido no exame de suficiência do Conselho Federal de Contabilidade

Abstract

Para o exercício da profissão contábil é necessária a aprovação no exame de suficiência do Conselho Federal de Contabilidade (CFC), o qual serve como uma certificação de que o bacharel em Ciências Contábeis está apto a exercer a profissão. Dessa forma, este estudo tem como objetivo analisar a relação entre os conteúdos abordados nos planos de ensino das disciplinas de Contabilidade Geral do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e os conteúdos abrangidos no exame de suficiência aplicado pelo CFC. Sendo assim, foi realizada uma pesquisa descritiva, documental, com abordagem qualitativa, analisando os conteúdos contemplados pela UFRGS e o edital do primeiro semestre de 2015 do exame de suficiência do CFC. Observou-se que há apenas seis itens exigidos no exame de suficiência, na área de Contabilidade Geral, que não são contemplados nos planos de ensino. Assim sendo, o conteúdo ministrado pela UFRGS, no que tange à Contabilidade Geral, está fortemente relacionado com as exigências do exame de suficiência do CFC, contemplando conhecimentos necessários para que o aluno se desenvolva na área acadêmica e profissional. Portanto, a partir deste estudo os responsáveis pela elaboração dos planos de ensino do curso de Ciências Contábeis da UFRGS conseguem ter uma noção mais adequada dos conteúdos que devem ser aprimorados nas disciplinas referentes à área de Contabilidade Geral de maneira a satisfazer as exigências do exame de suficiência do CFC.

An Accounting bachelor, in order to exercise the Accounting profession, has to be approved in the mandatory proficiency exam applied by the Conselho Federal de Contabilidade (CFC). Thus, this study aims to analyze the relationship between the subjects of the General Accounting syllabus of Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) and the contents of the proficiency exam mentioned above. So, a descriptive and documental research, with a qualitative approach was applied, analyzing the relation of the contents covered by UFRGS and the CFC public notice for the first semester of 2015 proficiency exam. It was observed that there are only six items required by the examination of proficiency that are not included in the syllabus of the General Accounting area. Thus, the content taught by UFRGS, regarding to General Accounting, is strongly related to the requirements of CFC’s proficiency exam, contemplating the knowledge necessary for a student to develop in both academic and professional fields. Therefore, this study can be used as a starting point for the responsibles in formulating the syllabus of General Accounting syllabus at UFRGS, so they can have a clearer notion of what contents should be improved in the subjects related to the area of General Accounting in order to fulfill the requirements of the examination proficiency of the CFC.