Grêmio estudantil : exercício da cidadania e protagonismo juvenil

Abstract

O presente estudo atende exigência do Curso de Especialização em Gestão Escolar – UFRGS e refere-se a análise das ações do Projeto de Intervenção realizado em uma Escola Municipal de Porto Alegre no ano de 2015, visando constituir o seu Grêmio Estudantil. Esta pesquisa teve como foco atuar na diminuição da violência escolar, garantindo espaço para a formação de lideranças, criação de modelos pacíficos de convívio social e de incentivo dos direitos de cidadania, conforme consta no PPP da escola, concretizando-se na criação do Grêmio Estudantil. Os principais autores que inspiram a análise são: Aguiar 2001, Cora 2003, Franco 2005, Luck 2002, Ribeiro 2007, Silva 2011 e Veiga 1988. Esta pesquisa utilizou a pesquisaação como forma de intervenção na realidade e o principal resultado alcançado com a pesquisa, nos indica que os estudantes são protagonistas importantes no cenário escolar. Ressalto que para tornar efetivo o protagonismo juvenil, foi necessário compreendê-los como sujeitos de iniciativa, de participação ativa e construtiva no ambiente escolar, uma participação pautada na democracia, contribuindo assim, com seu desenvolvimento pessoal e social, de maneira autônoma, solidária e comprometida.