Um lugar chamado brinquedoteca

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso se ocupa do estudo a respeito de uma creche que atende a crianças de 1 ano e meio a 5 anos de idade, chamada Brinquedoteca, no município de Porto Alegre. Sua realização buscou investigar as concepções dos conceitos de creche e brinquedoteca, considerando que o espaço em que foi realizada a prática docente é uma creche que carrega o nome de Brinquedoteca. Partindo da hipótese de que o espaço assim denominado é mais propício ao brincar do que creches tradicionais, busca investigar se, de fato, isso ocorre. Para dar sustentação aos estudos, reflexões e análises feitas apoia-se em teóricos como Piaget (1970), Horn (2004) e Cunha (1998), além da legislação vigente, como as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (1998), apontando os objetivos e os direitos da criança. De caráter teórico-reflexivo, conjuga características de estudo de caso e estudo etnográfico, tendo nos apontamentos decorrentes da experiência docente, como profissional, e Diário de Campo, como estagiária, o material de consulta. Como conclusão, destaca o quanto o nome Brinquedoteca representa a proposta pedagógica de criação da referida creche, e o quanto as ações docentes, através dos planejamentos, remetem ao lúdico, ao cuidado e ao educar das crianças, de forma intensa e intencional.