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dc.contributor.authorQuednau, Laura Rosanept_BR
dc.date.accessioned2019-01-12T04:22:37Zpt_BR
dc.date.issued2011pt_BR
dc.identifier.issn0104-1886pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/187718pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho propõe uma discussão sobre ensino e aprendizagem de latim: como esse processo pode ser prazeroso e ao mesmo tempo eficaz? A partir do levantamento de alguns métodos de ensino/aprendizagem de latim e levando em conta estudos sobre aquisição da língua latina, escolhemos um que parece se coadunar mais com os nossos propósitos: Lingua Latina per se illustrata, de Hans H. Ørberg. Relatamos aqui nossas experiências com a aplicação do referido método e apresentamos propostas de adaptação e otimização do mesmo, adequando-o, desta forma, à nossa realidade no que diz respeito a objetivos, nível dos estudantes, áreas de interesse e infraestrutura.pt
dc.description.abstractThe main goal of this study is to propose a dialogue about learning and teaching Latin: how could this process be pleasurable and efficient at the same time? From the survey of some methods of learning and teaching Latin and taking into account studies on the acquisition of the Latin language, we have chosen the one that seemed best suited for our purposes: Lingua Latina per se Illustrata, by Hans H. Ørberg. In this study we reported our experience with the application of this method and presented proposals for the adaptation and optimization of it, adapting it to our reality with regard to objectives, students’ level, areas of interest and infrastructure.en
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofCadernos do IL. Porto Alegre, RS. N. 42 (jun. 2011), p. 320-338pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectLíngua latinapt_BR
dc.subjectLatinen
dc.subjectEnsino de línguaspt_BR
dc.subjectTeaching methodsen
dc.subjectNatural approachen
dc.titleEnsino de latim : discussão e propostaspt_BR
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.identifier.nrb000822378pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


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