Desenvolvimento e aprendizagem

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Date
1978
Author
Type
URI
http://hdl.handle.net/10183/225461
Subject
Abstract in Portuguese (Brasil)
Conceitos de irrelevância da idade, para a aprendizagem, são discutidos e algumas dimensões alternativas apresentadas ao modelo de Adaptação Cognitiva proposto por Piaget.
 
Abstract
Age irrelevant concepts for learning are discussed and some alternative dimensions are offered to Piaget's Cognitive Adaptation Model.
 
In
Cadernos de pesquisa. São Paulo. N. 24 (mar. 1978), p. 5-14
Source
National
Collections
 
   

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