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Entre a Crítica e a aprendizagem : práticas possíveis no Ensino de Jovens e Adultos

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Entre a Crítica e a aprendizagem : práticas possíveis no Ensino de Jovens e Adultos

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Título Entre a Crítica e a aprendizagem : práticas possíveis no Ensino de Jovens e Adultos
Autor Rosa, Gabryel de Menezes Corrêa da
Orientador Rego, Nelson
Data 2014
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Geociências. Curso de Geografia: Bacharelado.
Assunto Aprendizagem
Ensino de geografia
Prática de ensino
Resumo O presente trabalho tem por objetivo buscar como a geografia pode contribuir em sala de aula para o desenvolvimento crítico do aluno, levando em consideração o processo aprendizagem. Isso se deu a partir da análise de práticas desenvolvidas pelo autor ao longo de sua experiência docente. Essas atividades foram aplicadas em duas instituições específicas: o Centro de Cultura Resgate e o Centro Municipal de Educação do Trabalhador Paulo Freire. Ambas instituições foram escolhidas exatamente por lidarem com jovens e adultos trabalhadores e portanto, entendidas como o melhor espaço para o desenvolvimento dessas práticas. O estudo visa contribuir para a elaboração de novas atividades que vão além de discursos dogmáticos e verdades prontas trazidas pelo professor, colocando o aluno no protagonismo da produção de seu conhecimento, julgando, avaliando, agindo e aprendendo a geografia.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/114820
Arquivos Descrição Formato
000955449.pdf (312.3Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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