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A modalidade da EJA em tempos de cultura digital : entrecruzando histórias e possibilidades de ensinar e aprender

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A modalidade da EJA em tempos de cultura digital : entrecruzando histórias e possibilidades de ensinar e aprender

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Título A modalidade da EJA em tempos de cultura digital : entrecruzando histórias e possibilidades de ensinar e aprender
Autor Philippsen, Luisa de Baumont
Orientador Boll, Cíntia Inês
Data 2014
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Assunto Educação de jovens e adultos
Prática pedagógica
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
Resumo Este trabalho de conclusão de curso objetiva revelar o uso ou o não uso de dispositivos móveis nas salas de aula como outro possível recurso pedagógico, bem como os programas e leis de fomento a essas tecnologias em âmbito nacional, estadual e municipal. A pesquisa insere-se no campo de educação e tecnologia e utiliza diversos conceitos atuais que auxiliam no entendimento deste tempo contemporâneo de Cultura Digital, tais como Sabedoria Digital (PRENSKY, 2009), Cidadania Digital (LEMOS, 2004) e mídias móveis. O estudo é de abordagem qualitativa com um caráter descritivo, onde utilizo minhas experiências do estágio em docência na EJA, realizado no Município de Porto Alegre, e vivências como aluna do Ensino Superior. O entendimento dessa modalidade ocorreu por meio das Diretrizes Curriculares Nacionais (BRASIL, 2013) que apontam funções da EJA, dissertando acerca dos alunos peculiares que a frequentam, além de apresentar as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) como um recurso utilizado pelas escolas e na modalidade EAD. As análises constituídas neste estudo visam mostrar os dispositivos móveis com foco em smartphones e tablets como outro recurso pedagógico nas salas da EJA (em especial às turmas de anos iniciais), possibilitando mais dinâmica ao processo escolar de ensino-aprendizagem.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/115775
Arquivos Descrição Formato
000956734.pdf (499.7Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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