Uma breve reflexão sobre o ensino de sinonímia

dc.contributor.advisor	Souza, Luisandro Mendes de	pt_BR
dc.contributor.author	Silva, Lisiane Barbosa Martins Godoy da	pt_BR
dc.date.accessioned	2015-06-06T02:00:08Z	pt_BR
dc.date.issued	2015	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/117516	pt_BR
dc.description.abstract	Este artigo pretende investigar como se dá o ensino de semântica, especificamente o da sinonímia, no ensino fundamental, através da análise dos livros didáticos utilizados por professores de escolas da rede pública de ensino de Porto Alegre (RS). O objetivo é verificar se, quanto ao ensino da sinonímia, há predominância de uma abordagem contextualizada ou descontextualizada do texto. Pretendemos, ainda, propor uma abordagem que privilegie a reflexão sobre os fenômenos da língua materna.	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Semântica	pt_BR
dc.subject	Sinonimia	pt_BR
dc.subject	Livro didático	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.title	Uma breve reflexão sobre o ensino de sinonímia	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de especialização	pt_BR
dc.identifier.nrb	000967165	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Rio Grande do Sul	pt_BR
dc.degree.department	Instituto de Letras	pt_BR
dc.degree.local	Porto Alegre, BR-RS	pt_BR
dc.degree.date	2015	pt_BR
dc.degree.level	especialização	pt_BR
dc.degree.specialization	Especialização em Gramática e Ensino de Língua Portuguesa	pt_BR

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