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Jogos digitais na educação infantil

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Jogos digitais na educação infantil

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Título Jogos digitais na educação infantil
Outro título Digital games in early childhood education in stage pre- operative
Autor Cardoso, Gecilda Quintanilha
Orientador Oliveira, Josiane de
Data 2015
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Especialização em Mídias na Educação.
Assunto Balneário Pinhal (RS)
Educação infantil
Jogo eletrônico
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
[en] Childhood education
[en] Digital games
[en] Preoperative stage
Resumo O presente trabalho tem como finalidade identificar a importância da utilização dos jogos digitais no estágio pré-operatório da educação infantil. Para tanto, escolheu-se realizar a pesquisa qualitativa em uma escola de educação infantil do município de Balneário Pinhal. Delimitou-se uma turma do Pré A, com crianças na faixa etária de 5 a 6 anos, por se enquadrar no estágio desenvolvimento previsto para a realização da pesquisa. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram em formas entrevistas, questionários e observações. Esta última foi realizada durante a experiência da turma com jogos digitais. Buscou-se em bibliografias compreender o tema em questão, destacando o estágio de desenvolvimento pré-operatório segundo Jean Piaget. Na realização da pesquisa percebeu-se o entusiasmo e a satisfação da criança quando a ferramenta digital é disponibilizada nas aulas. Ao visualizarem a presença deste recurso, o interesse e a curiosidade diante do trabalho que o professor vai ofertar são despertados. Desta forma, observou-se que as aulas ficam mais significativas e produtivas para o aluno, proporcionando ao professor resultados satisfatórios.
Abstract The present work aims to identify the importance of the use of Digital Games no preoperative stage of early childhood education. Therefore, we chose Make an Qualitative research in a Preschool in the city of Pinhal. Delimited up a Pre A class in the age range 5-6 years , it is covered by stage development planned for the research. The instruments used for the collection Were an interview, questionnaires and observation. The latter held during the Class Experience with Digital Games. Sought in bibliographies understand the subject in question, highlighting the Development Stage Second preoperative Jean Piaget. In conducting the research it was noticed the enthusiasm and the child's satisfaction when the digital tool is available in class. To visualize the presence of this feature, the interest and curiosity Labor Faced What the teacher will offer are awakened. Thus, it was observed that the classes are more meaningful and productive for the student, the teacher providing satisfactory results.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/133905
Arquivos Descrição Formato
000980630.pdf (2.155Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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